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啪啪响的博客

福建泉州师院附小08级1班网上的家。

 
 
 

日志

 
 

突然的郁闷  

2008-10-21 23:11:14|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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          ----------这个突然的郁闷,来自拼音教学。

        之前的生字教学都还顺利,开学一个多月来倒也过得风生水起.忽然间开始教学声母,开始进行简单的拼读,发现-----完完了,这群孩子可真乱得够呛!

       在我的极其缓慢的教学进度下,终于在昨天教了bpmf,今天继续dtnl,可是教学中我蒙了!孩子们的拼读十分混乱,他们区分不好第二.三声没关系,毕竟在方言区,这样的问题并不少见.可是关键是他们的"拼读跳跃"(我想了想,只好取这名)让我实在有点气恼。早在拼音教学前,班里就叽里呱啦地囔着:老师,拼音我们都会了!我们早就教了!接着,煞有介事地嗷嗷开始念了起来.

       ------每当这个时候,我都很着急。

      我相信他们中有的孩子真的会了,但是他们到底会了多少?我捏了一把汗.总感觉越来越重视学前教育的时候,人们会越来越多地给予他们多一点的准备.这其中,就有拼音教学。有的准备是必要的,有的准备呢?我在班上统计过,54个人中,只有6个孩子没有接触过拼音,其他孩子都很自豪地告诉我,他们会了!

       越多人会,我越不安.强忍住心中的忧虑我开始了拼音教学。课一开始,我们这些宝贝就齐刷刷地大喊:我会了!然后大声念个没完。我冷眼看着他们,直到安静。我正色地告诉他们:从这一刻开始,你们必须从头学起,哪怕你有多大的本事,又或者你甚至是园里的拼音大王!

       学着学着,他们接纳的层次感和矛盾就显现了。有的孩子自成一派的读法遭遇了扼杀,有的孩子希奇古怪的声调读法也颇具特色,有的孩子听着A却说成B……最经典的是,居然有几个孩子可以把b-i 拼出mi来!我一时目瞪口呆.于是,决定停下脚步,全班逐个读去,看这些家伙究竟有什么能耐。

      不读不要紧,一读,我有点焦头烂额的感觉了。情况实在不容乐观,他们的自我感觉却还是那么好.我的心情糟糕透顶,立刻没有了讲故事的精神-----本来今天开始讲小猪的故事了。不仅把这每天的故事给灭了,我还直接发话:下午的体育活动课也别出去玩了,大家一个个找我口试,OK了再下去玩.

      此言一出,我知道我是动气了。

      记得毕业后,第一次和毛孩子打交道,有乐的时候,也有被气得七窍生烟的时候。当时我的师傅就告诉我:跟孩子在一起,不能真气,要假气.这话是什么意思,我一直琢磨不了。我想,气了就是气了,怎么可能分真假!?

       没想到,时间还真锤炼了我。若干年后,孩子的事不曾让我大动干戈。因为我终于明白,有的事情你不用去急,它自然会顺,只是时间的问题;有的事情,你也不可能改变,哪怕你使出浑身解数,它却注定永无变化的那天。

       但是今天,我有点气恼。更多的,是郁闷。中午我在下班的路上一直进行着紧张的思索:我该怎么办?

      下午全年段老师碰了头,发现居然全年段300多个孩子都是这样!!大家摇头感慨,也生出一些对孩子的微词.学了一些皮毛,却总以为自己很了不得了,上课不见得能静心学习,所以听也没能仔细听,学也没能仔细学,自然学得不到位了。再加上我们闽南的方言区有许多方音障碍,他们更是遇到了阻力。大家畅谈之后,情况好象明朗了许多。理了理思路,还是要重新上路。

       下午第三节,我让孩子自愿上台来读给我听-----他们可以选择今天或者明天。不少孩子上来了,然而时间毕竟有限,我只听了18个.就是这18个,也不见得乐观,我一个个地认真记下了他们的缺漏:有的二.三声分不清;有的f读不到位;有的o遭遇了我上次讲到的痛苦经历;有的nl不分……放学铃声响起,我的笔记本密密麻麻写了了一大堆.过关的只有10个,而这10个中,真正一路绿灯的只有4个!

       暮色降临,我在黑板上写完了最后一个音节-----从明天开始,我带领孩子们开始乖乖地拼读.我相信,在不断的示范和重复下,他们一定会有进步的!一定!

      按完指纹下了班,我驱车在行色匆匆的路上。心里没有了上午的浮躁和气恼,迎着晚风,我知道我也必须做出改变。没有一个人生来就是那么完美,也没有任何一场演出不需要反复无数次的排演。我们的孩子已经十分厉害了,起码他们可以把字写得那么好,起码他们那么快就适应了小学的生活,更重要的是,有那么多正在阅读或开始阅读的孩子……我们要看到,十个指头长短不一的现实,也要接受每一棵花草开放的不同时节的安排.要坦然地面对,还要从容地接受。只要努力,就会有所得,我坚信。所以,我应该微笑,明天的语文课上,我还会为他们讲故事!我们的第二本书,我要非常投入地讲!

      忽然有饿的感觉,正要自怜,忽然遭遇堵车。原来三中的孩子刚下课-----大孩子说他们下午上4节.恰好看到毕业的孩子其,单薄的身子背着书包,却还是一脸阳光的笑,站在停滞的人群里看着我。我笑了,我哪算得上辛苦.我的孩子比我辛苦多了。

      对比这东西有的时候很管用,不只是在作文里,生活中亦是如此。我于是释怀,继续走向无灯的黑巷……

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