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啪啪响的博客

福建泉州师院附小08级1班网上的家。

 
 
 

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随想及第14周学习建议  

2008-12-02 16:09:13|  分类: 学习的脚印 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      近日上博,心中很是忐忑。因为许久未曾更新内容,尽管每日必定上博发布作业,每日必逗留查看留言,但每次却也是匆匆地上,匆匆地下,来去之间,顿生许多歉意。

      也是最近的事情多了的缘故吧,忽然没能有成块的时间来整理一下阶段的教学想法。在学校里忙得也会没有喘气的时候,不能有坐下沉淀思路的安宁时刻。公事私事一起来,时间变成了零碎性的,就如扩音器也会有毛病一样,入冬已来,我身体的机器里开始有这样那样的故障。问题不大,却让你不能安然。大概是而立之年,连身体都要来考验你的承受能力了吧。

      最近常觉得时间不够用,比如某个同学的书写大有必要再单独抠他一抠;某个孩子的状态有所起伏,应该多一点单独的交流;一些值日生开始学会敷衍我也得和他较较真;那些孩子读了好多书,应该好好和他们握握手;还有,一些孩子要参加普通话的艺术大赛,我甚至还没有时间可以象样地收拾一下他们的稿子……唉,要能有悟空那样身手,哪怕是变出无数个小猕猴来,我也许就可以把这些事稍微处理得好一点了吧?

     好了,不再多想。拉回思绪的野马,开始正儿八经地补上我思考已久的学习建议吧!

     昨天我批改了周末练习11和课堂的小测试,把一些核心的问题在这里和大家交流一下:

     1、开始接触课文了,我们的孩子要很清楚段落的概念,并准确快速地标出段的序号。能数句子,根据句号、问号、感叹号来判断一句的终了。

      2、开始进行一些简单的句式练习,他们必须在例子的指引下写出类似的句子。比如“乌鸦把小石子叼起来”——这样的句子训练大家找准主语“谁”把什么东西怎么了。比如:我把水喝了。爸爸把故事讲完了。不会写的字用拼音。(考试的提醒:为避免考试时因写错拼音或字带来的失分,建议孩子在答题时尽量简单答题,尽量写自己会写的,有把握的,简单的句子,只要它能独立成句,不求写多写长

     课堂测试中有一题“江边有一座塔”,这个句子引出的“天上有             ”和    

                 有         ”这两个句子。其中,第一个句子补充完整大家完成较好,大家会写:天上有太阳。天上有月亮。等等……而第二个句子孩子在理解题意上有点出入,他们有的会写:我有一本书。他有爸爸和妈妈。我想,在有例句的前提下,应该指导他们写出“什么地方(例句:江边)有什么(一座塔)” 。这样有助于今天他们答题的严谨性。

     3、关于本单元的学习重点:“什么”和“怎么”

      首先,要能够清楚准确地认读这两个词,能够正确选择恰当的词填入句中。这两个词在不同的语言环境中的区分其实是很容易的,关键是要把该词放入句中,朗读后就可以轻松地体会出来。口头尝试后,发觉句子通畅,意思准确,才把这个词填入括号里。注意:是填一个词,不是一个字!!有的孩子非常粗心,选词却写成单字!!

     4、随想及第14周学习建议 - 啪啪响 - 啪啪响的博客关于本学期的学习重难点:看图写话

     给出一幅图,写出一句话,这是本学期必须达到的最基本的要求。当然,如果孩子能写出几句,甚至一段,那就更好了。事实上,让孩子看图来说话是不难的,问题是不要丢了几个要素:什么时间?谁?在什么地方?干什么?把这几点综合到一句话里,那么,基本要求就达到了。比如:早上,兰兰在家里做作业。  有一天,妈妈带着我到街上买衣服。…… 把这4个要素的要求根深蒂固地贯彻到他们的写话中,从此将万无一失。

     写话小提示:不要偏离主题——“红红在洗衣服”就可以了,不要详细到“红红洗了一件上衣,一件裤子,还有一双袜子”;不要混淆人物——明明是女的,写成了男的,明明是妈妈级人物,写成了小妹妹;不要模糊地点——比如洗衣服,自然不可能在学校,尽量用大概念的回答,如“家里”,不要过于具体到某个地点,这不是问题的重点之所在;不要乱用标点符号——好多的逗号,或者不用标点符号,都是不可取的……

     写话小步骤:

     (1)看图,找线索。时间的线索(有没有太阳或月亮之类提醒时间的关键物件?)人物的线索(可以从他做的事来判断他的身份,如妈妈、老师、小朋友、爸爸等,有必要提醒的是,如果图上的人物较多,可笼统地用“小朋友们、我们、大家、同学们”等来取代,千万不要把一大堆人物代称长篇累牍)地点的线索(草地、操场、家里、学校、教室……不要过于具体,以带来不必要的混淆)事情的线索(做的是什么事情?如扫地、做饭、做作业、唱歌、看电视等)……

    (2)口述,整理线索。把这几个线索连起来,先自己说一说,自己觉得句子通顺,表述准确,就可以着手写下来。

   (3)笔述,学会检查。把自己口述的句子写下来,注意不要漏标点符号,不要添字漏字,不写错别字,不写错误的拼音。写完自己读一读,多检查几次。

     5、写话小提议:多读书吧!

      阅读可以培养你的孩子语感,多读书的孩子领悟文字的能力就越强。慢慢的,它会成为孩子之间写作的分水岭!一些孩子写话的起点较高,语言组织能力强,所以写起来轻车熟路,要达到这几个要素简直是易如反掌。那么应该鼓励这样的孩子多写,多想,多练。在练习中,让他学会看图,把图看透,看全,再补上自己的联想。长此以往,进步会让人惊喜。

     关于看图写话的建议还有很多,这只是开始,我们要做的事情在后头。只不过,今天的看图是关键的起步。请有心的家长帮助孩子走好这一步!!

    好了,时间关系,暂时写到这里。陆陆续续,我们将在博里继续交流。

 

 

    

 

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